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    2018全国脑瘫网络公益倡导系列活动在京举行

    点击次数:163 更新时间:2019-05-24

    一定要保证质量对于做题的目的有两方面:一是熟能生巧,提高速度。二是举一反三,通过做题掌握的某一类题型的解题思路和技巧,以便能够自如解决相似的题目。看到一道真题,先思考是框架哪一部分的内容,看是否纳入了知识体系,如果有,就对应做好标记,并梳理清楚这个知识点的出现频率;如果没有,就要找到这个知识点的来源,可以到十八届三中、四中、五中、六中全会精神文件里去搜寻,也可以到国务院网站的文件库中去搜寻,详细了解是什么、为什么、怎么办,并纳入到知识体系框架中。提前准备的重要性不用多说,知识框架应该尽快建立,并在日积月累中不断完善分支。

    近年来,外国语学院的学科建设取得了重大进展。现有外国语言文学一级学科1个,英语语言文学、外国语言学及应用语言学2个二级学科学位点,英语翻译硕士专业学位硕士点1个,日语翻译硕士专业学位硕士点1个,朝鲜语翻译硕士专业学位硕士点1个,教育部翻译考试考点1个,其中外国语言学及应用语言学是山东省重点学科,也是山东省高校本学科仅有的三个重点学科之一。

    座谈会主发言人之一,我国著名的特殊教育专家、中国教育学会学术委员、中国残疾人康复协会副理事长许家成教授,就新时期我国融合教育的现状及主要挑战进行了讲解。

    另一位主发言人,来自香港的著名引导式教育专家、香港复康会国际和中国部康复顾问,中残联长江新里程引导式教育项目技术总顾问和专家组组长郑毓君博士,也以引导式教育对脑瘫儿童全人发展的思考为题,结合数十年工作实践对最新的康复、教育理念做了介绍。 中残联专家组成员、资深脑瘫康复专家、原武警三院骨科主任徐本明,中国残疾人联合会社会服务指导中心郑飞雪老师、中国康复研究中心社会职业康复科叶晓彬老师也根据各自的工作实践和研究领域,从脑瘫儿童适度医疗、长期康复、综合干预及融合教育多角度进行了工作分享。

    来自中国科学院心理所的王甦菁博士更是以一个脑瘫人士自身成长经历为例做了精彩发言,一个同样曾遭遇无所次拒绝和偏见的脑瘫孩子,成长为如今享誉国内外、在人工智能领域颇有建树的青年科学家,这不是简单的励志故事,更多的是强调在脑瘫儿童适龄教育阶段社会各方友善、合适的支持必不可少。

    最后,来自广西、安徽、河北、陕西、湖北的多家康复机构代表结合实践工作中的问题和挑战与专家进行了良好互动。

    座谈会气氛热烈、成果颇丰,尤其是与会机构代表备受鼓舞,大家一致认为现在各级政府对于发展融合教育事业的必要性都不容置疑,只是这一系统工程的具体推进路径仍存不少现实困难,中国社工联合会康复医学工委常务副主任王志力、总干事周华兵在感谢各位专家智慧支持的同时,也希望脑瘫网络各成员机构在残障儿童康复与融合教育的服务实践中主动作为、大胆创新,既要积极争取合法权益也要多为党委政府提供建设性意见和建议,并发挥好现有的全国性协作平台优势做好实务调研,力争在新时期推动残障儿童康复与融合教育事业发展中发挥引领示范作用。

    2018全国脑瘫网络公益倡导系列活动在京举行

      2、二月生人,五行属木  二月生的属猴人,正值惊蛰之时,多会对自己的财务问题庸人自扰。

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