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    覆冰灾害下输电网安全评估及预警技术研究

    点击次数:95 更新时间:2019-06-13

      [举例]1)被拉弯的弓能把箭射[来自e网通客户端]资料简介:2018~2019年度晋冀鲁豫中原名校第三次联理科综合能力测试物理部分考生注意:1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分150分,考试时间120分钟。2.答题前.考生务必用直径毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。3.考生作答时.请将答案答在答题卡上。

      战略的内容其实相当相当少,一共就七章,17年备考时一共用了两个周,分飘过。具体方法过阵子会在每门学科的具体学习经验文中给大家介绍。

    覆冰灾害下输电网安全评估及预警技术研究

    摘要第5-6页Abstract第6-7页第1章绪论第11-19页研究背景及意义第11页国内外研究现状第11-16页覆冰模型及故障概率研究现状第11-13页电网安全评估研究现状第13-15页电网预警技术研究现状第15-16页本文的主要研究内容和工作第16-19页第2章架空输电线路组成及气象因素第19-33页输电线路的基本组成第19-23页导线和避雷线第20-21页绝缘子和绝缘子串第21-22页杆塔和金具第22-23页系统接线图第23-28页系统基本数据第24-26页系统运行数据第26-28页输电线路气象因素第28-32页线路的运行环境第28页环境因素对架空线的影响第28-29页气象数据获取第29-32页本章小结第32-33页第3章覆冰输电线路故障概率预测第33-53页故障概率计算流程第33页输电线路覆冰模型第33-38页常见的几种覆冰模型第33-35页改进的覆冰模型建立第35-38页输电网覆冰引发故障概率第38-48页考虑疲劳受损的覆冰断线概率第38-42页舞动故障概率第42-44页倒塔故障概率第44-46页绝缘子闪络故障概率第46-48页算例分析第48-51页本章小结第51-53页第4章输电网安全评估指标体系研究第53-69页输电线安全稳定评估流程第53-54页基于风险指标的预想事故集筛选第54-56页静态安全指标研究第56-59页灵敏度-补偿法潮流计算第56-58页静态安全指标第58-59页静态电压稳定指标研究第59-62页基于连续潮流法的电压稳定判据第59-60页电压稳定指标第60-62页安全稳定校验指标研究第62-66页在线短路电流计算第63-65页安全校核指标第65-66页算例分析第66-68页本章小结第68-69页第5章输电网安全模糊评估与预警技术第69-81页模糊综合评估模型第69-70页单层模糊综合评判第69-70页多层模糊综合评判第70页多层次模糊评估流程第70-76页状态因素集第71页评价因素集第71-72页构建隶属度函数第72-74页层次分析法和熵权法相结合的权重确定第74-76页基于RBF神经网络的安全预警技术第76-79页预警结构框架第76页预测模型建立第76-78页电网安全预警时间序列预测第78-79页算例分析第79-80页本章小结第80-81页第6章总结与展望第81-83页工作总结第81-82页展望第82-83页参考文献第83-91页致谢第91-93页攻读硕士期间所做工作第93页。

      设计这种问题,答案一般都是固定的,甚至只有唯一的答案,不利于培养学生的发散性思维,很难激发学生的主动思考。开放性问题的设计一般都没有固定的答案,可以有效地引导学生自主进行思考,有利于提高他们的积极性,也有利于培养学生的发散思维以及创新能力。因此,教师在教学时,要有意识地多提出一些开放性的问题使得学生进行充分思考,也可以引导学生提出一系列后续的问题,这样也便于学生加深对该问题的理解与掌握。  4课堂不光要重提问,更要重视提问后学生的反馈  有时候,教师在上课之前会精心准备一些问题。当学生在回答的过程中,却把他们晾在了一边。

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